Skolens perspektiv
Det er nyttig å kjenne til skolens perspektiv. Ikke fordi du skal gjøre skolens jobb, men fordi det kan gjøre deg bedre i stand til å ivareta barnets interesser. En konflikt går ut over alle, men på grunn av makt-ubalansen i skolen vil ofte konflikter gå mest utover barna.
Det er mange grunner til at skoler kan velge å lukke øynene for mobbing, men det finnes ingen unnskyldning for å la barn mobbes i skolen.
Posted in
Skolens perspektiv
Utdanningsdirektoratet skal påse at skolene følger gjeldende lover og retningslinjer. Det inkluderer også mobbing. Skoler som ikke tar mobbing på alvor jobber ikke etter Udir's retningslinjer. Det kan være nyttig å se hva Udir sier slik at du er kjent med hvilke retningslinjer de forventer din skole jobber etter.
Posted in
Skolens perspektiv
Studier har vist at skolene og helsepersonell tilknyttet skolen har lett for å skylde på barnet hvis det har problemer med å følge pensum. Hvis det ikke er barnets feil - mener de fleste det skyldes foreldrene. Skolen har tidvis liten evne til å se hvor den selv feiler.
Posted in
Skolens perspektiv
Skolen kan være motvillige til å innrømme mobbing. Bekymrede foreldre møter skolen fordi barnet ikke har det godt. Hvis skolen er mer opptatt av å definere og ufarliggjøre situasjonen fremfor å finne løsninger kan det virke svært provoserende på de foresatte. Hvilken rolle spiller definisjonen når barnet ikke har det godt? Dette kan være kimen til flere lange og harde konflikter mellom skole og foreldre. Hvorfor er ordet mobbing så "farlig" at enkelte skoler fokuserer mer på definisjoner enn barnets trivsel? På grunn av ubalansen i makten mellom skole og hjem, vil konflikter som regel primært gå ut over familien og det utsatte barnet. Det gjør dette problemet viktig å forstå.
Mobbing er kriminelt og det kan være enklere å kalle det "episoder" for å slippe ansvaret.
Posted in
Skolens perspektiv
Vår nye virkelighet endres så raskt at mange skoler ikke har den nødvendige kompetansen til å løse problemene på en god måte.
Posted in
Skolens perspektiv
Foreldre sitter i utvalg og er klassekontakter i skolen, men de har ingen formell makt. I stor grad blir råd og utvalg skolens forlengede arm som gjør skolerelatert arbeid. Foreldrene stiller villig opp og tror og håper det er til beste for deres barn.
Posted in
Skolens perspektiv
Skolens referat etter møter kan være fjernt fra det foresatte tok opp. Skolen har stor definisjonsmakt ovenfor arkiverte dokumenter, rapporter til PPT tjenesten, til skolesjefen, fylkesmannen og spesialister.
Posted in
Skolens perspektiv
Rektor kan skru av pc'en og gå hjem for å møte venner i helgen. Ditt barn kan ikke skru av opplevelsene fra skoledagen, helgen kan fylles av kjipe kommentarer på Facebook. Eller ingen kommentarer eller venner. Skolen har ofte god til til møter, referater og handlingsplaner. Mobbing er svært skadelig, barn som mobbes har dårlig tid.
Posted in
Skolens perspektiv
Tidligere kunne skolen disiplinere barna fysisk. Skolen har røtter fra en annen tid, noe henger kanskje igjen hvis vi sammenligner barnehager og skoler. Barnehagen er en forholdsvis ny tjeneste, tilpasset det moderne livet. Mange opplever en tettere oppfølging og at de blir tatt mer på alvor i barnehagen enn på skolen.
Posted in
Skolens perspektiv
Hvis du klager vil det gå ut over barnet ditt. Dette er ikke vår påstand, men ord som ble ytret av en inspektør i en mobbesituasjon. Skolen kan - og har vist seg - å la konflikter med foreldre gå ut over barna som er på skolen.
Posted in
Skolens perspektiv
Skolen kan være motvillige til å innrømme mobbing i egen skole. Bekymrede foreldre møter skolen fordi barnet ikke har det godt. Hvis skolen er mer opptatt av å definere og ufarliggjøre situasjonen fremfor å finne løsninger kan det virke svært provoserende på de foresatte. Hvilken rolle spiller definisjonen når barnet ikke har det godt? Dette er kimen til flere lange og harde konflikter mellom skole og foreldre. Hvorfor er ordet mobbing så "farlig" at enkelte skoler fokuserer mer på definisjoner enn barnets trivsel? På grunn av ubalansen i makten mellom skole og hjem, vil konflikter som regel primært gå ut over familien og det utsatte barnet. Det gjør dette problemet viktig å forstå.
Ditt medlemsskap betyr mye for oss. Du gir oss en stemme. Vi får kraft til å endre hverdagen for norske skolebarn. Tusen takk! 